JUDO (JUJUTSU) MÉTHODE ET PÉDAGOGIE
Jigoro KANO (1860-1938) est le visage de l’éducateur et du pédagogue le plus connu en France. Considéré comme le créateur du Judo en tant que Voie de formation et Discipline de perfectionnement, son portrait est à la place d’honneur dans tous les Dojo (salle où se pratiquent les arts martiaux). Les termes de Dojo, Tatami et Judogi ont le sens de matériel nécessaire à la pratique du Judo. On connaît moins la dimension spirituelle du Dojo, lieu où se cherche et se construit une culture personnelle faite d’Attitudes et de Postures en lien avec une Éthique du comportement. Projections, Contrôles et Percussions sont mis en oeuvre dans les exercices de Kata et de Randori pour former un corps sain, fort et utile. La méthode prend en compte la discipline mentale, intellectuelle et morale, dans la recherche d’un idéal de vie et de « Prospérité mutuelle » par une pédagogie d’entraide et de perfectionnement de soi. La méthode consiste à découvrir le principe de la « Meilleure utilisation de l’énergie » au travers d’une gestuelle composée de mouvements construits (Tsukuri), de recherches de déséquilibre (Kuzushi), d’attaques (Kake) et de défenses (Ukemi). Recherche personnelle ou École de Judo, l’ouvrage écrit par Jigoro Kano à notre usage (1937) constitue une référence incontournable.
